Die folgenden Überlegungen gründen auf der Annahme, dass zwischen der Entwicklung (technischer) Verbreitungsmedien und kulturellem bzw. sozialem Wandel ein grundlegender Zusammenhang besteht. Es geht damit im Kern um die konstitutive Kraft des Medialen in Bezug auf kulturelle Entwicklungen. Ausgehend von dieser Grundannahme soll am Beispiel der europäischen Universität untersucht werden, wie sich – im historischen Rückblick bis heute – medientechnische Entwicklungen wie z.B. die Erfindung des Buchdrucks und jetzt aktuell die Einführung von Computer und Internet, auf Bildungsinstitutionen auswirken bzw. wie sich Bildungseinrichtungen verändern – und auch verändern müssen, als Reaktion auf die Einführung eines neuen technischen Verbreitungsmediums.