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Erfahrung - Erfahrungen

edited byJohannes Bilstein Helga Peskoller

Abstract

Pädagogisches Handeln ist auf Erfahrungen angewiesen und auf sie bezogen. Dabei werden einerseits Erfahrungen und die Fähigkeiten, sie zu bearbeiten, immer schon vorausgesetzt. Andererseits besteht Erziehung geradezu darin, Erfahrungen zu ermöglichen bzw. herzustellen und sie zu bearbeiten. Immerhin definieren wichtige Traditionslinien in der Geschichte der Pädagogik alles erzieherische Handeln geradezu über die Manipulation von Erfahrungen. Der Band setzt sich sowohl mit den eher generellen Bedingungen von Erfahrung auseinander als auch mit den jeweils unvergleichlichen, spezifischen Erfahrungen, die menschliches Leben bestimmen.

Dr. Johannes Bilstein ist Professor für Pädagogik an der Kunstakademie Düsseldorf. Dr. Helga Peskoller ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Universität Innsbruck.

Details | Table of Contents

Der Erfahrungsbegriff in der Pädagogik Otto Friedrich Bollnow

pp.17-49

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_1

Erfahrung/en Helga Peskoller

pp.51-78

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_2

Was heißt, sich an und in der Erfahrung zu orientieren? Reinhard Margreiter

pp.79-95

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_3

Die mimetische Erzeugung und Verbreitung von Emotionen in Ritualen Christoph Wulf

pp.97-112

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_4

Aspekte individueller Erfahrung aus neurobiologischer Sicht Gudrun Morasch

pp.113-127

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_5

Erfahrung als Erfahrung

Bemerkungen zur Karriere und Konjunktur des Erfahrungsbegriffs

Kristin Westphal

pp.129-139

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_6

In Bewegung

Ereignisfeld für ästhetische Erfahrung

Hanne Seitz

pp.143-158

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_7

Lesend die Welt erfahren Martin Sexl

pp.159-180

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_8

Lyrik für Kinder

Rêverie und die Verantwortung Lehrender

Andrea Bramberger

pp.181-193

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_9

Digital media Experiences for Visual Learning Mie Buhl

pp.195-214

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_10

Zur pädagogischen Anthropologie der Lebenserfahrung

Über den pädagogischen Umgang mit dem Glück und dem Unglück des Menschlichen Daseins

Jörg Zirfas

pp.217-235

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_11

Ereignis und Erfahrung

Ein kulturpessimistischer Blick auf die so genannte Erlebnisgesellschaft

Gabriele Sorgo

pp.237-248

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_12

Erfahrung und Theoriegenerierung

Ein phänomenologischer Zugang zu Kinderzeichnungen

Ursula Stenger

pp.251-263

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_13

Reise-Erfahrungen Johannes Bilstein

pp.265-283

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_14

Weit wandern

Ankommen/Verweilen/Weitergehen Eine Raumerfahrung in der Bewegung

Susanne Nemmertz

pp.285-294

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_15

Entfremdungsriten

der Ruf an die Universität

Birgit Althans

pp.295-311

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_16

Evaluation als Erfahrung Juliane Lamprecht

pp.313-336

https://doi.org/10.1007/978-3-658-00020-2_17

Publication details

Publisher: Springer

Place: Dordrecht

Year: 2013

Pages: 23

DOI: 10.1007/978-3-658-00020-2

ISBN (hardback): 978-3-658-00019-6

ISBN (digital): 978-3-658-00020-2

Full citation:

Bilstein Johannes, Peskoller Helga (2013) Erfahrung - Erfahrungen. Dordrecht, Springer.