Nach den im letzten Kapitel dargestellten empirisch analysierten Eckfällen und Kurzporträts werden nun in diesem und in den Folgekapiteln das erarbeitete theoretische Modell vorgestellt. An dieser Stelle erscheint es sinnvoll, das Erkenntnisinteresse der Arbeit erneut zu rekapitulieren. Die vorliegende Studie verfolgt das Ziel, die Lebensgeschichten von Existenzgründer/innen zu untersuchen, um die lebensgeschichtlich situierten Lernprozesse analysieren und theoretisch verorten zu können.