Die nähere Beschäftigung mit dem Thema der kommunikativen Aneignung von Medienangeboten führt zu der Erkenntnis, daß es sich dabei um eine vielschichtige Fragestellung handelt: Neben synchronen sind systematisch auch diachrone Aspekte zu berücksichtigen. In diachroner Untersuchungsperspektive werden in der Regel medien-und kulturgeschichtliche oder aber sozialisationstheoretische Fragen diskutiert, neuerdings jedoch auch das Problem der biographischen Relevanz der Beschäftigung mit Massenmedien und deren Sinnangeboten. Die folgenden Ausführungen widmen sich speziell den biographischen Dimensionen in der Aneignung von Medienangeboten.¹